Canllaw gofalwyr maeth i gefnogi pobl sy’n gadael gofal i fynd i addysg uwch

Ysgrifennwyd y canllaw hwn ar gyfer gofalwyr maeth yng Nghymru sydd mewn sefyllfa i gefnogi ac annog pobl ifanc mewn gofal sy’n ystyried ymgeisio, neu sydd wedi gwneud cais yn ddiweddar, i astudio yn y brifysgol. Mae’n darparu gwybodaeth ac arweiniad ymarferol gan gynnwys gwybodaeth mewn perthynas â chymwysterau, dewis y cwrs cywir, proses ymgeisio UCAS, yn ogystal â chefnogaeth ariannol, emosiynol a chyffredinol. Mae’r canllaw hefyd yn amlinellu cefnogaeth ymadawyr gofal sydd ar gael o bob prifysgol yng Nghymru, a dolenni i adnoddau a gwefannau sy’n manylu ar ragor o wybodaeth am fywyd myfyrwyr.

Bydd y canllaw yn galluogi gofalwyr maeth i ddarparu lefel y gefnogaeth y byddai unrhyw riant da ei eisiau i unrhyw blentyn – gan eu helpu i fod yn hapus, sicrhau llwyddiant addysgol, a datblygu i fod yn oedolion llwyddiannus.

Er ei fod yn canolbwyntio ar fynediad i Addysg Uwch, mae peth o’r wybodaeth a gynhwysir yn y canllaw yr un mor berthnasol i bobl ifanc sy’n astudio mewn Addysg Bellach. Bydd ymadawyr gofal bob amser angen cefnogaeth eu gofalwr maeth waeth pa gymhwyster y maent yn astudio ar ei gyfer neu’n gweithio tuag ato.

Y gobaith yw y bydd y canllaw hwn yn ysbrydoli gofalwyr maeth i fod yn uchelgeisiol i’r plant y maent yn gofalu amdanynt, ac i’r plant a’r bobl ifanc eu hunain gredu y gallant ddyheu a chyflawni. Ni ddylai bod mewn gofal fod yn rhwystr i fynd i’r brifysgol.

Am fwy o wybodaeth, ewch i: https://www.thefosteringnetwork.org.uk/advice-information/looking-after-fostered-child/education

Cadw Ein Plant Yn Ddiogel

15/09/2020 – 17/09/2020
09:30 – 12:30

YMUNWCH Â NI AR-LEIN: Rydym yn cynnig detholiad o gyrsiau ar-lein drwy ap Zoom neu MS Teams

Mae gan bob plentyn yr hawl i fyw eu bywyd heb ddioddef camdriniaeth nac esgeulustod, ond mae digwyddiadau diweddar yn amlygu, unwaith eto, pa mor anodd y gall fod i gynifer o oedolion adnabod, a gweithredu ar sail pryderon ynghylch diogelwch neu les plentyn. Mae Confensiwn y CU ar Hawliau’r Plentyn yn datgan y dylai pob sefydliad sy’n ymwneud â phlant weithio tuag at yr hyn sydd orau i bob plentyn.

The Brilliant Club: Gweithio gyda rhieni a gofalwyr i gynnig cyfleoedd teg i fynd i brifysgolion

Yn y DU ar hyn o bryd, mae cysylltiad sefydledig rhwng cefndir disgybl a’r cyfleoedd sydd ganddynt i fynd i addysg uwch. Mae dull mesur Cydraddoldeb UCAS yn dangos bod 1 o bob 4 o’r cwintel mwyaf breintiedig o ddisgyblion 18 oed yn cael eu derbyn i brifysgolion dethol dros ben, o gymharu â dim ond 1 o bob 50 o ddisgyblion o’r cwintel mwyaf difreintiedig.

Mae The Brilliant Club yn elusen ledled y DU sy’n ceisio sicrhau bod pob person ifanc yn gallu cael cyfle teg i fynd i brifysgol. Rydym yn gweithio gydag ysgolion a phrifysgolion ledled y DU. Diben yr elusen yw cynyddu nifer y disgyblion o gefndiroedd a dangynrychiolir sy’n symud ymlaen i astudio mewn prifysgolion hynod ddethol.

Ar 14 ac 17 Medi byddwn yn cynnal digwyddiad rhithwir rhad ac am ddim er mwyn siarad â rhieni a gofalwyr am eu safbwyntiau, eu pryderon a’u profiadau o gefnogi pobl ifanc sy’n ystyried eu hopsiynau ar ôl gadael yr ysgol. Bydd y digwyddiadau’n cynnwys cyflwyniad byr i’r elusen a’n gwaith ar hyn o bryd, cyn rhannu’n grwpiau llai i gael trafodaeth anffurfiol am gefnogi rhieni a gofalwyr myfyrwyr oedran ysgol mewn cysylltiad â gwneud penderfyniadau ynghylch mynd i brifysgol. Nid oes rhaid i chi drafod unrhyw beth yr ydych yn anghyfforddus yn ei gylch, ac ni fyddwch yn cael eich rhoi mewn sefyllfa lle mae’n rhaid i chi ateb cwestiynau penodol.

Cofrestru:

Os oes gennych ddiddordeb mewn mynd i’r digwyddiad cofrestrwch yn Eventbrite.

Laura Johnstone
Rheolwr Cenedlaethol y Rhaglen Ysgolheigion
laura.johnstone@thebrilliantclub.org

Holwch i gael gwybod rhagor am The Brilliant Club:
Twitter: @BrilliantClub
Gwefan: Brilliant Club

Adeiladu dyfodol cadarnhaol ar gyfer iechyd meddwl pobl ifanc

Dyddiad: 17 Medi 2020
Amser: 17:30 – 18:00

Bydd y digwyddiad rhithwir hwn, y mae Prifysgol Caerdydd yn ei westeio, yn archwilio ymchwil i orbryder ac iselder mewn pobl ifanc. Bydd yr Athro Simon Murphy, Cyfarwyddwr DECIPHer, yn siarad am rôl ysgolion mewn cefnogi iechyd meddwl pobl ifanc.

Cynhadledd rithwir ryngwladol: Galwad i weithredu i newid lles plant

Cynhadledd Rithwir Ryngwladol Canolfan Kempe:
Galwad i weithredu i newid lles plant
Hydref 5-8, 2020

Am dros 40 mlynedd, mae ISPCAN a Chanolfan Kempe ar gyfer Atal a Thrin Cam-drin ac Esgeuluso Plant wedi rhannu cenhadaeth i roi diwedd ar gamdriniaeth plant yn ei holl ffurfiau. Nawr, gyda phandemig COVID-19 yn taflu goleuni ar wahaniaethau ac anghydraddoldebau ledled y byd, rydym wedi partneru ar y gynhadledd rithwir gyntaf o’i math a fydd yn dod â gweithwyr proffesiynol ar draws disgyblaethau sydd am greu a symbylu newid mewn lles plant. a gwella canlyniadau i deuluoedd ledled y byd.

Wedi’i drefnu i greu cymuned, cysylltiadau, a pherthnasoedd ac i annog chwilfrydedd a herio strwythurau a syniadau traddodiadol, rydym yn eich gwahodd i ymuno â’r rhai sydd â phrofiad byw; ymarferwyr lles plant, goruchwylwyr a gweinyddwyr; gweithwyr proffesiynol cyfreithiol, iechyd meddwl a meddygol; arweinwyr cymunedol a chymdogaeth; ymchwilwyr; llunwyr polisi; eiriolwyr; ac arweinwyr meddwl eraill o bob cwr o’r byd – y disgwylir iddynt fod yn 1,500 cryf – wrth ailedrych ar les plant a sut y gallwch fod yn asiant newid yn eich cenhedloedd a’ch cymunedau. Dewch i weithio!

Uchafbwyntiau’r Gynhadledd

  • Mwy na 250 o sesiynau sy’n arddangos syniadau newydd a thrawsnewidiol
  • Sesiynau’n cael eu cynnig mewn tri bloc, 6 awr bob dydd, er mwyn caniatáu i’r holl barthau amser gymryd rhan
  • Cyflwynwyr o bedwar ban byd, gan gynnwys Cynghorwyr ISPCAN Dr. Rajeev Seth a Dr. Jordan Greenbaum
  • Fformat arloesol gan gynnwys sesiynau agoriadol, grwpiau trafod, gweithdai, cylchoedd sgwrsio, a chylchoedd cyfryngau

I ddysgu mwy am y rhaglen a phrisio, ewch i wefan y gynhadledd: KempeConference.org

Os oes gennych unrhyw gwestiynau am y gynhadledd, cysylltwch â kempeconference@ucdenver.edu.

Blychau Tywod, Sticeri ac Archarwyr: Cyflogi Technegau Creadigol i Archwilio Dyheadau a Phrofiadau Plant a Phobl Ifanc sydd mewn gofal

Mae’r bennod hon, a ysgrifennwyd gydag Eleanor Staples yn ystyried ffyrdd creadigol o ymgysylltu â phlant a dysgu am eu profiadau, eu barn a’u hawgrymiadau. Mewn prosiect a gomisiynwyd gan Lywodraeth Cymru yn cynnwys 67 o blant a phobl ifanc â phrofiad gofal, roedd gennym ddiddordeb yn eu barn am addysg a’r hyn y mae angen ei roi ar waith i feithrin gwelliannau.

Lleolwyd yr ymchwil mewn digwyddiadau trwy’r dydd gyda’r Rhwydwaith Maethu, a oedd yn cynnwys gweithgareddau fel modelu clai; dringo waliau, gemau chwaraeon; a gemwaith, crys-t a gwneud bagiau. Mae plant a phobl ifanc a oedd am gael eu cynnwys yn yr ymchwil yn rhoi eu henw ar gerdyn a’i begio ar linyn i adael i ni wybod eu bod yn hapus i gymryd rhan.

Roedd y dull hwn yn darparu cyfleoedd i ddod i adnabod y plant a chadw’r gweithgareddau ar agor i bawb, p’un a oeddent am gymryd rhan yn yr astudiaeth ai peidio. Gallai plant a oedd am fod yn rhan o’r ymchwil ddewis gweithgareddau sticer emosiwn un i un a / neu focsio tywod gan ymgorffori cyfweliad cyflymu, neu gael sgwrs gyda’r ymchwilydd yn unig.

Roedd cael gweithgaredd agored, lle gallai plant greu cynrychioliadau o’u profiadau a’u syniadau presennol ar gyfer y dyfodol, ar eu telerau eu hunain, yn caniatáu lle i archwilio’r cymhlethdodau a’r ansicrwydd a wynebir ym mywydau beunyddiol gofal plant profiadol. Roedd symud i ffwrdd o arddull cyfweld ac ateb traddodiadol o gyfweliad hefyd yn ei gwneud yn haws myfyrio ar bynciau a’u trafod, gan fod rhywbeth i edrych arno neu i’w ddal, yn hytrach na bod plant yn sefydlog o fewn syllu yr ymchwilydd. Gobeithiwn y bydd y technegau hyn yn ddefnyddiol i ymchwilwyr eraill yn eu gwaith gyda phlant a phobl ifanc.

Fforymau EPIC / Tusla i Blant mewn Gofal – 2015 – 2018

EPIC:

Mae EPIC Grymuso Pobl mewn Gofal yn sefydliad gwirfoddol cenedlaethol sy’n gweithio gyda ac ar gyfer plant a phobl ifanc sy’n byw mewn gofal ar hyn o bryd neu’r rhai sydd â phrofiad gofal.

EPIC yw’r unig sefydliad cenedlaethol annibynnol sy’n darparu cefnogaeth eiriolaeth uniongyrchol 1: 1 i blant a phobl ifanc sydd â phrofiad gofal. Mae EPIC yn cefnogi plant mewn gofal a’r rhai sydd â phrofiad gofal, i leisio’u barn a’u pryderon, i’w grymuso i siarad drostynt eu hunain, i fynd i’r afael â materion a godwyd ganddynt, i’w helpu i gael mynediad at y gwasanaethau a’r adnoddau sydd eu hangen arnynt ac i sicrhau cadarnhaol. newid yn eu bywydau.

Mae EPIC yn credu bod plant mewn gofal a’r rhai sydd â phrofiad gofal yn arbenigwyr yn eu profiad eu hunain.

Cefndir y Fforymau:

Yn 2015, cefais fy nghyflogi gan EPIC fel Cydlynydd Cyfranogiad i ddatblygu a hwyluso fframwaith cenedlaethol ar gyfer plant mewn gofal. Ariannwyd y fenter hon gan Atlantic Philanthropies a’i datblygu mewn partneriaeth â Tusla. Roedd fy rôl yn cynnwys gweithio mewn partneriaeth â Thimau Gwaith Cymdeithasol Tusla lleol i sefydlu grwpiau, a elwir yn ‘Fora’ ar gyfer plant a phobl ifanc a oedd yn byw mewn gofal maeth.

Pwrpas y Fforymau yw creu gofod diogel, gafaelgar a chynhwysol lle gall plant a phobl ifanc rhwng wyth a dwy ar bymtheg oed ddod ynghyd i rannu ac archwilio eu profiadau cadarnhaol a heriol o fod mewn gofal a’r gwasanaethau y maent yn ymwneud â hwy. y nod yw y bydd barn, barn a phrofiadau’r plant a’r bobl ifanc sy’n cymryd rhan yn y fforymau yn dylanwadu’n uniongyrchol ac yn gadarnhaol ar ddarparu gwasanaethau, diwygio polisi ac arferion yn lleol ac yn genedlaethol.

Cymryd Rhan ar Waith:

Dros y tair blynedd ganlynol ac mewn partneriaeth â thimau Gwaith Cymdeithasol lleol, sefydlwyd pymtheg fforwm yn genedlaethol. Roedd y fforymau hyn yn dibynnu ar gyfranogiad gwirfoddol y plant a’r bobl ifanc yn ogystal â’r gweithwyr proffesiynol dan sylw. Roedd grŵp cynllunio pob Fforwm yn cynnwys amrywiol weithwyr Tusla o Uwch Reolwyr, Ôl-ofal, Gofal Cymdeithasol a Gwaith Cymdeithasol.

O ganlyniad i’r bartneriaeth gydweithredol hon, creodd y grwpiau hyn le agored, gonest a chefnogol i blant a phobl ifanc archwilio eu profiadau eu hunain, y system ofal ei hun a chwrdd ag eraill a oedd hefyd mewn gofal.

Rheolwr Ardal:

“Mae wedi bod yn fraint eistedd mewn ystafell gyda grŵp o bobl ifanc a chlywed beth y gallem ei wneud yn well, pethau syml, ond mae’n gwneud cymaint o synnwyr pan fyddwch chi’n ei glywed yn uniongyrchol ganddyn nhw”

Person Ifanc, 14 oed:

“Mae’r grwpiau hyn yn caniatáu imi ddelio â’r system ofal mewn ffordd gyfeillgar i blant ac yn gadael i ni wybod nad ydym ar ein pennau ein hunain nac yn wahanol.”

Ar gyfer y cyfarfod cychwynnol gyda’r holl grwpiau Fforymau gofynnwyd i’r plant a’r bobl ifanc archwilio, ar eu cyflymder eu hunain, y tri chwestiwn canlynol mewn ffordd eang a chyffredinol iawn:

Beth sy’n gadarnhaol am fod mewn gofal?
Beth sy’n heriol ynglŷn â bod mewn gofal?
Beth hoffech chi ei newid ynglŷn â bod mewn gofal?

Trwy’r drafodaeth agored hon, roedd pobl ifanc yn teimlo’n gyffyrddus i archwilio eu profiadau fel rhan o’r broses grŵp, gan eu bod yn gwybod nad oedd gan y gweithwyr proffesiynol dan sylw agenda na chwestiynau penodol yr hoffent gael ateb iddynt. Roedd y gweithwyr proffesiynol dan sylw wir eisiau clywed yr hyn oedd ganddyn nhw i’w ddweud ac felly roedd hyn yn rhoi ymdeimlad gwych o ymreolaeth i’r plant a’r bobl ifanc dros gyfeiriad y sgwrs.

Fe wnaeth y trafodaethau agored hyn hefyd roi gwell mewnwelediad iddynt i fywydau plant a phobl ifanc eraill mewn gofal a’u cefnogi i ddeall nad nhw yw’r unig rai sydd wedi cael y profiadau neu’r teimladau hyn.

Gweithiwr Cymdeithasol:

“Roedd proses y grŵp hwn mor bwerus â’r canlyniadau, mae bod yn rhan o grŵp lle mae plant a phobl ifanc yn gosod yr agenda ac yn cael eu grymuso fel dinasyddion ifanc wedi bod yn anhygoel fel Gweithiwr Cymdeithasol”

Yn ystod oes y fenter hon, creodd a datblygodd plant a phobl ifanc sawl prosiect yn seiliedig ar eu profiadau ar y cyd o’r system ofal. Aeth eu prosiectau i’r afael â phynciau anodd fel amrywiaeth ddiwylliannol, gwahanu brodyr a chwiorydd, cael eu trin yn wahanol oherwydd eu bod mewn gofal, perthnasoedd â’u gofalwyr maeth a’u gweithwyr cymdeithasol, stigma, symud lleoliadau, cyrchu eu ffeiliau a diffyg cariad / dealltwriaeth o fewn y system ofal.

Gellir dod o hyd i’r prosiectau hyn ar-lein nawr: https://www.epiconline.ie/epic-fora/

Person Ifanc, 16:

“Mae wir yn dangos pwysigrwydd sicrhau ein bod yn teimlo ein bod yn cael ein derbyn, yn cael gwrandawiad ac yn teimlo ein bod yn cael ein caru.”

Gobaith y plant a’r bobl ifanc sy’n cymryd rhan yw y bydd eu prosiectau’n cael eu defnyddio i gefnogi hyfforddiant staff newydd a gofalwyr maeth. Maen nhw hefyd yn gobeithio y byddan nhw’n cefnogi plant a phobl ifanc eraill i ddeall nad ydyn nhw ar eu pennau eu hunain ac y gallan nhw wneud unrhyw beth maen nhw’n meddwl amdano.

Yn 2017, cynlluniwyd a darparwyd cynhadledd genedlaethol o’r enw “Our Say, Our Way – A Collaborative Approach to Dylanwad ar Newid” gan y plant a’r bobl ifanc sy’n rhan

cymryd rhan yn y Fora. Roedd y digwyddiad cyfan yn cael ei arwain gan bobl ifanc ac yn dangos pob un o ddoniau’r grŵp a oedd yn cynnwys fideo, drama, celf, canu gemau a cherddoriaeth. Fe wnaeth y plant a’r bobl ifanc hefyd arwain ar redeg eu gweithdai eu hunain a amlygodd pam roedd pob grŵp wedi dewis ymgymryd â’u prosiectau penodol. Profodd y digwyddiad hwn pa mor bwysig yw clywed gan ein plant a’n pobl ifanc yn uniongyrchol a’i nod oedd herio gweithwyr proffesiynol i feddwl am ofal o’u safbwyntiau.

Ymchwil:

Yn 2018 cwblhaodd Canolfan Ymchwil Plant a Theuluoedd UNESCO (UCFRC) ymchwil ar ‘Gyfranogiad plant mewn gofal ar y cyd: gwerthusiad ffurfiannol o grwpiau gweithredu gofal maeth Tusla / EPIC’. Awgrymodd y canfyddiadau, er bod llawer o ganlyniadau pwysig a buddiol y gellid eu mesur, roedd canlyniadau eraill hefyd yn cynnwys y gefnogaeth emosiynol a chymdeithasol a ddarparwyd i’r plant a’r bobl ifanc trwy gael cyfle i fod mewn gofod a oedd yn rhydd o stigma, lle nad oedd yn rhaid iddynt egluro eu stori neu pam eu bod mewn gofal.

Tynnodd yr ymchwil sylw hefyd at y cyfle i blant a phobl ifanc gael gafael ar arweiniad a chefnogaeth ar agweddau ar eu profiad gofal a’r system ofal yn ei chyfanrwydd.

Person Ifanc, 15 oed:

“Mae’n hwyl iawn ac rydw i’n teimlo’r un peth â phawb arall yma, does dim rhaid i mi egluro pam nad ydw i’n byw gartref”

Yn ystod fy nghyfnod yn y rôl hon, roeddwn yn wirioneddol ostyngedig, yn falch ac yn ddiolchgar i’r bobl ifanc hynod o ddewr, doniol a thalentog y cyfarfûm â hwy ar hyd y ffordd. Roedd gan y bobl ifanc hyn gymaint o awch ac angerdd i wneud newidiadau o fewn y system ofal yn seiliedig ar eu profiad byw eu hunain. Dysgodd y grwpiau hyn i mi fod cryfder mewn niferoedd, bod llais gonest a phrofiadol yn bwerus ac na ddylid byth atal y lleisiau hyn na chael eu hystyried yn llai na llais yr oedolion yn eu bywydau. Fe ddysgodd y plant a’r bobl ifanc i mi mai’r hyn y maen nhw ei angen ac y maen nhw ei eisiau gennym ni fel gweithwyr proffesiynol yw gonestrwydd ac nid i’r penderfyniadau sy’n cael eu gwneud am eu bywydau fod â “gorchudd siwgr” mewn unrhyw ffordd.

Cynnydd Addysgol Plant Mewn Gofal yn Lloegr: Cysylltu Gofal a Data Addysgol (Trosolwg

ADRODDIAD YMCHWIL

Awduron: Judy Sebba, David Berridge, Nikki Luke, John Fletcher, Karen Bell, Steve Strand, Sally Tomas, Ian Sinclair, Aoife O’Higgins (a baratowyd ar gyfer The Nuffield Foundation)

Blwyddyn: 2015

Crynodeb o’r Adroddiad:

Y prosiect hwn oedd yr astudiaeth fawr gyntaf yn y DU i archwilio’r berthynas rhwng canlyniadau addysgol, hanes gofal pobl ifanc a nodweddion unigol. Mae’n cysylltu’r Gronfa Ddata Genedlaethol Disgyblion a’r Gronfa Ddata Plant mewn gofal ar gyfer y garfan a oedd yn gymwys i gymryd TGAU yn 2013.

Canolbwyntiodd y prif ddadansoddiad ar y cynnydd yn yr ysgol uwchradd (Cyfnodau Allweddol 2-4) ymhlith pobl ifanc a oedd wedi bod mewn gofal am dros flwyddyn ar ddiwedd Cyfnod Allweddol 4. Ategwyd dadansoddiad ystadegol manwl gan gyfweliadau â 26 o bobl ifanc mewn chwech awdurdod lleol ag oedolion sy’n arwyddocaol yn eu gyrfaoedd addysgol, gan gynnwys gofalwyr maeth, athrawon, gweithwyr cymdeithasol a phenaethiaid Ysgol Rithwir (mae Ysgol Rithwir yn gweithredu fel hyrwyddwr o fewn awdurdod lleol, a’i nod yw gwella a hyrwyddo addysg pob plentyn mewn gofal fel pe byddent mewn un ysgol sengl).

Mewn Gofal, Allan o Trafferth: Sut y gellir trawsnewid cyfleoedd bywyd plant mewn gofal trwy eu hamddiffyn rhag

ADRODDIAD YMCHWIL

Awdur: Y Gwir Anrh. Anrh. yr Arglwydd Laming (Cadeirydd)

Blwyddyn: 2016

Crynodeb o’r Adroddiad:

Pan fydd y wladwriaeth yn cymryd drosodd magu plentyn rhywun arall, mae ganddi gyfrifoldeb cyfreithiol a moesol i fod yn rhiant da. Yn eithaf aml bydd hyn yn gofyn am ymdrech benderfynol i unioni annigonolrwydd neu fethiant difrifol y rhianta cynharach a brofwyd gan y person ifanc. Gall y methiannau hyn, am ba bynnag reswm y maent yn codi, arwain at ddiffygion dwys, boed hynny mewn addysg, sgiliau cymdeithasol neu ddatblygiad personol. Mae gwaith adfer yn dibynnu nid yn unig ar y sgiliau ond hefyd ar ymrwymiad, uchelgais a phenderfyniad y staff, y gofalwyr ac o bosibl aelodau’r teulu ehangach. Nod yr adroddiad hwn yw annog arfer da a sicrhau bod safonau ansawdd cadarn yn dod yn brofiad bob dydd i bob plentyn sy’n gorfod dibynnu ar y wladwriaeth am eu diogelwch, eu datblygiad priodol a’u hyder yn eu dyfodol. Er bod y dasg yn gofyn am lawer o bawb sy’n ymwneud â phob person ifanc, serch hynny, mae’n hanfodol ac o bosibl yn rhoi llawer o foddhad i’r person ifanc a’r wladwriaeth. Drifft yw gelyn y da ym mywyd person ifanc. Mae methiant yn gostus yn nhermau personol ac i’r wladwriaeth. Mae’r adroddiad hwn yn dangos yn union yr hyn y gellir ei gyflawni, o ystyried gweledigaeth glir, ymrwymiad i weithio ar y cyd yn amserol ar draws yr asiantaethau allweddol a chred yng ngwerth unigryw pob plentyn. Y newyddion da yw ei fod yn cael ei wneud mewn rhai meysydd. Y lleiaf y gallwn ei wneud yw cael yr uchelgais hon ar gyfer pob plentyn yn ein gofal.