Cynnydd Addysgol Plant Mewn Gofal yn Lloegr: Cysylltu Gofal a Data Addysgol (Trosolwg

ADRODDIAD YMCHWIL

Awduron: Judy Sebba, David Berridge, Nikki Luke, John Fletcher, Karen Bell, Steve Strand, Sally Tomas, Ian Sinclair, Aoife O’Higgins (a baratowyd ar gyfer The Nuffield Foundation)

Blwyddyn: 2015

Crynodeb o’r Adroddiad:

Y prosiect hwn oedd yr astudiaeth fawr gyntaf yn y DU i archwilio’r berthynas rhwng canlyniadau addysgol, hanes gofal pobl ifanc a nodweddion unigol. Mae’n cysylltu’r Gronfa Ddata Genedlaethol Disgyblion a’r Gronfa Ddata Plant mewn gofal ar gyfer y garfan a oedd yn gymwys i gymryd TGAU yn 2013.

Canolbwyntiodd y prif ddadansoddiad ar y cynnydd yn yr ysgol uwchradd (Cyfnodau Allweddol 2-4) ymhlith pobl ifanc a oedd wedi bod mewn gofal am dros flwyddyn ar ddiwedd Cyfnod Allweddol 4. Ategwyd dadansoddiad ystadegol manwl gan gyfweliadau â 26 o bobl ifanc mewn chwech awdurdod lleol ag oedolion sy’n arwyddocaol yn eu gyrfaoedd addysgol, gan gynnwys gofalwyr maeth, athrawon, gweithwyr cymdeithasol a phenaethiaid Ysgol Rithwir (mae Ysgol Rithwir yn gweithredu fel hyrwyddwr o fewn awdurdod lleol, a’i nod yw gwella a hyrwyddo addysg pob plentyn mewn gofal fel pe byddent mewn un ysgol sengl).

Mewn Gofal, Allan o Trafferth: Sut y gellir trawsnewid cyfleoedd bywyd plant mewn gofal trwy eu hamddiffyn rhag

ADRODDIAD YMCHWIL

Awdur: Y Gwir Anrh. Anrh. yr Arglwydd Laming (Cadeirydd)

Blwyddyn: 2016

Crynodeb o’r Adroddiad:

Pan fydd y wladwriaeth yn cymryd drosodd magu plentyn rhywun arall, mae ganddi gyfrifoldeb cyfreithiol a moesol i fod yn rhiant da. Yn eithaf aml bydd hyn yn gofyn am ymdrech benderfynol i unioni annigonolrwydd neu fethiant difrifol y rhianta cynharach a brofwyd gan y person ifanc. Gall y methiannau hyn, am ba bynnag reswm y maent yn codi, arwain at ddiffygion dwys, boed hynny mewn addysg, sgiliau cymdeithasol neu ddatblygiad personol. Mae gwaith adfer yn dibynnu nid yn unig ar y sgiliau ond hefyd ar ymrwymiad, uchelgais a phenderfyniad y staff, y gofalwyr ac o bosibl aelodau’r teulu ehangach. Nod yr adroddiad hwn yw annog arfer da a sicrhau bod safonau ansawdd cadarn yn dod yn brofiad bob dydd i bob plentyn sy’n gorfod dibynnu ar y wladwriaeth am eu diogelwch, eu datblygiad priodol a’u hyder yn eu dyfodol. Er bod y dasg yn gofyn am lawer o bawb sy’n ymwneud â phob person ifanc, serch hynny, mae’n hanfodol ac o bosibl yn rhoi llawer o foddhad i’r person ifanc a’r wladwriaeth. Drifft yw gelyn y da ym mywyd person ifanc. Mae methiant yn gostus yn nhermau personol ac i’r wladwriaeth. Mae’r adroddiad hwn yn dangos yn union yr hyn y gellir ei gyflawni, o ystyried gweledigaeth glir, ymrwymiad i weithio ar y cyd yn amserol ar draws yr asiantaethau allweddol a chred yng ngwerth unigryw pob plentyn. Y newyddion da yw ei fod yn cael ei wneud mewn rhai meysydd. Y lleiaf y gallwn ei wneud yw cael yr uchelgais hon ar gyfer pob plentyn yn ein gofal.

Cymhariaeth o ddefnyddio sylweddau, lles goddrychol a chysylltiadau rhyngbersonol ymhlith pobl ifanc mewn maeth…

ADRODDIAD YMCHWIL

Awdur: Long SJ, Evans RE, Fletcher A, Hewitt G, Murphey S, Young H, Moore GF

Blwyddyn: 2017

Crynodeb o’r Adroddiad:

Amcan: Ymchwilio i’r cysylltiad rhwng byw mewn gofal maeth (CC) â defnyddio sylweddau a lles goddrychol mewn sampl o fyfyrwyr ysgol uwchradd (11-16 oed) yng Nghymru yn 2015/16, ac archwilio a yw’r cymdeithasau hyn yn cael eu gwanhau yn ôl ansawdd canfyddedig perthnasoedd rhyngbersonol.
Dylunio: Holiadur ymddygiad iechyd a ffordd o fyw trawsdoriadol, wedi’i seilio ar boblogaeth. Lleoliad a chyfranogwyr: Cymru, y DU; pobl ifanc a gymerodd ran yn Ymchwil Iechyd Ysgol 2015/16
Holiadur rhwydwaith (SHRN) (n = 32 479).
Canlyniad sylfaenol: Cymharwyd ymddygiadau iechyd ymhlith pobl ifanc yn y CC â rhai o aelwydydd preifat.
Canlyniadau: Roedd mynychder yr holl ganlyniadau niweidiol yn uwch ymhlith pobl ifanc yn CC. Roedd y rhai yn CC yn sylweddol fwy tebygol o riportio defnydd meffedron, ymddygiadau camddefnyddio sylweddau lluosog, perthnasoedd gwaeth â chyfoedion ac athrawon, ar ôl profi bwlio, dyddio trais a lles gwael. Roedd y cysylltiad rhwng y CC a defnyddio sylweddau yn parhau i fod yn sylweddol, er iddo gael ei waethygu ar ôl rhoi cyfrif am newidynnau perthynas. Daeth y cysylltiad rhwng CC a lles goddrychol yn ddienw ar ôl addasu ar gyfer newidynnau perthynas.
Casgliadau: Mae pobl ifanc sy’n byw yn y CC yn profi canlyniadau sylweddol waeth na phobl ifanc nad ydynt mewn gofal, yn debygol oherwydd ystod o ffactorau gofal a rhagofal, sy’n cael effaith andwyol ar berthnasoedd cymdeithasol dilynol. Mae’r dadansoddiadau’n gyson â’r rhagdybiaeth bod cymdeithasau CC â defnyddio sylweddau a boddhad bywyd yn cael eu hesbonio’n rhannol gan berthnasoedd cymdeithasol o ansawdd gwaeth. Mae angen astudiaethau hydredol ar raddfa fawr i ymchwilio i’r berthynas rhwng bod mewn gofal a chanlyniadau iechyd, addysgol a chymdeithasol. Dylai ymyriadau ac ymyriadau iechyd meddwl i leihau’r defnydd o sylweddau a gwella llesiant yn y CC gynnwys ffocws ar gefnogi perthnasoedd cymdeithasol iach.

British Education Journal: Adolygiad systematig o ymyriadau addysgol ar gyfer plant a phobl ifanc sy’n derbyn gofal: Argymhellion

ERTHYGL JOURNAL

Awduron: Rhiannon Evans, Rachel Brown, Gwyther Rees a Philip Smith

Blwyddyn: 2017

Crynodeb:

Mae plant a phobl ifanc sy’n derbyn gofal (LACYP) dan anfantais addysgol o gymharu â’r boblogaeth yn gyffredinol. Cynhaliwyd adolygiad systematig o hap-dreialon rheoledig yn gwerthuso ymyriadau wedi’u hanelu at LACYP ≤18 oed. Ni roddwyd cyfyngiadau ar osodiad nac asiant dosbarthu. Y canlyniadau ymyrraeth oedd: sgiliau academaidd; cyflawniad academaidd a chwblhau gradd; statws addysg arbennig; cwblhau gwaith cartref; presenoldeb ysgol, ataliad a gadael; nifer y lleoliadau ysgol; perthnasoedd athro-myfyriwr; ymddygiad ysgol; ac agweddau academaidd. Roedd pymtheg astudiaeth yn adrodd ar 12 ymyrraeth yn cwrdd â’r meini prawf cynhwysiant. Dangosodd naw ymyrraeth effeithiau petrus. Fodd bynnag, ni ellid canfod tystiolaeth o effeithiolrwydd oherwydd ansawdd methodolegol amrywiol, fel yr arfarnwyd gan offeryn risg rhagfarn Cochrane. Darperir argymhellion damcaniaethol a methodolegol i wella datblygiad a gwerthusiad ymyriadau addysgol.

Methodolegau gweledol, tywod a seicdreiddiad: defnyddio technegau cyfranogi creadigol i archwilio profiadau addysgol aeddfed

ERTHYGL JOURNAL

Awduron: Dawn Mannay, Eleanor Staples, Victoria Edwards

Blwyddyn: 2017

Crynodeb:

Mae ymchwil gwyddorau cymdeithasol wedi gweld symudiad cynyddol tuag at ddulliau gweledol o gynhyrchu data. Fodd bynnag, mae rhai technegau gweledol yn parhau i fod yn safleoedd pariah oherwydd eu cysylltiad â seicdreiddiad; ac amharodrwydd i ymgysylltu â dulliau seicoanalytig gwybodus y tu allan i leoliadau sy’n seiliedig ar therapi. Mae’r papur hwn yn cyflwyno’r dull o ‘sandboxing’, a ddatblygwyd o ddull seicdreiddiol y ‘dechneg fyd’. Mae ‘Sandboxing’ yn rhoi cyfle i gyfranogwyr greu golygfeydd tri dimensiwn mewn hambyrddau tywod, gan ddefnyddio ffigurau bach a gwrthrychau bob dydd. Cyflwynir data o ddwy astudiaeth a gynhaliwyd yng Nghymru, y DU. Y cyntaf, yn archwilio cyfrifon myfyrwyr aeddfed o addysg uwch, a’r ail, yn archwilio profiadau addysgol plant a phobl ifanc mewn gofal cyhoeddus. Dadl y papur yw y gellir addasu gwaith seicdreiddiol i alluogi offeryn ymholi ansoddol unigryw, gwerthfawr a moesegol; ac yn dangos sut y gwnaeth ‘bocsio tywod’ greu cyfleoedd i frwydro yn erbyn cynefindra, galluogi fframweithiau cyfranogol, a chyfrannu at bolisi ac ymarfer gwybodus.

Nodi a Deall Anghydraddoldebau mewn Lles Plant

ADRODDIAD YMCHWIL

Awduron: Martin Elliott a Jonathan Scourfield

Blwyddyn: 2017

Crynodeb:

Mae’r adroddiad hwn yn ymwneud â’r cysylltiad rhwng anghydraddoldeb cymdeithasol ac ymyriadau lles plant. Gwnaethom ddadansoddi data gweinyddol arferol gan awdurdodau lleol Cymru ar y plant ar gofrestrau amddiffyn plant ac mewn gofal (dan ofal) ar 31 Mawrth 2015.

“Hoffwn pe bai rhywun yn egluro pam fy mod mewn gofal”: Effaith diffyg dealltwriaeth plant a phobl ifanc o pam eu bod mewn gofal y tu allan i’r cartref ar eu lles”

ERTHYGL JOURNAL

Awduron: Jo Staines a Julie Selwyn

Blwyddyn: Ionawr 2020

Crynodeb:

Mae dealltwriaeth dda o darddiad a hanes rhywun yn arwyddocaol wrth ddatblygu hunaniaeth. Wrth edrych ar arolwg ar-lein ar raddfa fawr am les goddrychol plant sy’n derbyn gofal, mae’r papur hwn yn dangos nad oedd nifer sylweddol o blant a phobl ifanc (4-18 oed) yn deall yn llawn y rhesymau dros eu mynediad i ofal. Mae’r papur yn archwilio effaith y diffyg gwybodaeth hwn ar les plant ac ar eu teimladau o gael eu setlo yn eu lleoliad presennol. Mae’r astudiaeth yn ailadrodd yr angen i weithwyr proffesiynol fod yn onest ac yn agored gyda phlant mewn gofal y tu allan i’r cartref a’r angen i fynd i’r afael yn benodol, efallai dro ar ôl tro, â pham nad yw plentyn yn byw gyda’i deulu biolegol.

Adroddiad Cam Dau Pobl Ifanc ag Anabledd sy’n Gadael. Materion, Heriau, Cyfarwyddiadau Persbectif y Bobl Ifanc.

ADRODDIAD YMCHWIL

Awduron: Pamela Snow, Philip Mendes a Delia O’Donohue

Blwyddyn: N.D.

Crynodeb:

Mae’r adroddiad hwn yn cyflwyno ail gam Astudiaeth Gofal Gadael Anabledd i Bobl Ifanc Prifysgol Monash. Cyflwynodd Adroddiad Cam Un (Mendes, Snow & Broadley, 2013) ganfyddiadau ymgynghoriadau ag ymarferwyr o chwe asiantaeth allweddol yn Victoria sy’n darparu gwasanaethau gofal y tu allan i’r cartref i bobl ifanc ag anableddau, a dadansoddiad o’r canfyddiadau hyn gan gyfeirio at genedlaethol berthnasol a llenyddiaeth ryngwladol. Nod yr ymgynghoriadau yng ngham cyntaf yr astudiaeth oedd archwilio o safbwynt yr ymarferwyr:

  • anghenion cymorth parhaus pobl ifanc ag anableddau wrth adael gofal;
  • cefndiroedd demograffig a phrofiadau gofal y grŵp hwn o ymadawyr gofal;
  • anghenion trosglwyddo arbenigol y grŵp hwn;
  • natur y perthnasoedd polisi ac ymarfer presennol rhwng gwasanaethau amddiffyn plant a gwasanaethau anabledd plant ac oedolion; a
  • arferion a pholisïau a fyddai’n arwain at ganlyniadau gwell i bobl ifanc ag anabledd sy’n trosglwyddo o ofal y tu allan i’r cartref yn Victoria. Roedd canfyddiadau allweddol yr adroddiad cam cyntaf yn cynnwys:
  • mae ymarferwyr eu hunain yn credu bod gadael cynllunio gofal yn annigonol a bod hyn yn cyfrannu at drawsnewidiadau gwael;
  • mae ymarferwyr yn rhwystredig iawn oherwydd diffyg tai priodol i bobl ifanc sy’n gadael gofal;
  • mae’r cydweithredu rhyngasiantaethol rhwng gwasanaethau amddiffyn plant a gwasanaethau anabledd yn wael; a
  • mae pobl ifanc sy’n symud i wasanaethau anabledd oedolion yn aml yn profi lefelau cefnogaeth is o lawer.

Asesu gallu rhieni i newid pan fydd plant ar gyrion gofal: trosolwg o dystiolaeth ymchwil gyfredol

ADRODDIAD YMCHWIL
Awduron: Harriet Ward, Rebecca Brown a Georgia Hyde-Dryden

Blwyddyn: Mehefin 2014

Crynodeb:

Mae Asesu Gallu Rhieni i Newid pan fydd Plant ar Ymyl Gofal yn drosolwg o dystiolaeth ymchwil gyfredol, gan ddod â rhai o’r negeseuon ymchwil allweddol ynghyd â ffactorau sy’n hyrwyddo neu’n atal gallu rhieni i newid mewn teuluoedd lle mae pryderon sylweddol ynghylch amddiffyn plant. Y bwriad yw gwasanaethu fel adnodd cyfeirio ar gyfer gweithwyr cymdeithasol yn eu gwaith i gefnogi teuluoedd lle mae diogelwch a gweithrediad datblygiadol plant mewn perygl. Ei bwrpas hefyd yw cynorthwyo gweithwyr cymdeithasol a gwarcheidwaid plant i ddarparu asesiadau mwy canolbwyntiedig a chadarn o allu rhianta a gallu rhieni i newid, a chynorthwyo barnwyr a gweithwyr proffesiynol cyfreithiol eraill i werthuso ansawdd y gwaith asesu mewn achos llys. Mae’r adroddiad yn dwyn ynghyd ganfyddiadau ymchwil o ystod eang o ddisgyblaethau, nad ydynt fel arall ar gael yn rhwydd mewn un lleoliad ar gyfer gweithwyr cymdeithasol, gweithwyr proffesiynol cyfiawnder teulu ac ymarferwyr eraill sydd â chyfrifoldebau diogelu. Mae’r dystiolaeth ymchwil a gwmpesir yn yr adroddiad hwn yn cadarnhau bod newid yn bwysig ac yn angenrheidiol pan fydd plant yn dioddef camdriniaeth ac esgeulustod. Fodd bynnag, mae hefyd yn ei gwneud hi’n glir bod newid yn anodd i bawb, ond hyd yn oed yn anoddach i’r rhieni hynny sy’n ei chael hi’n anodd gyda gwe gyd-gloi o broblemau. Mae hefyd yn cymryd amser. Mae newid yn broses gymhleth, ac er y gellir ei chefnogi a’i hyrwyddo trwy ymyriadau rhyngasiantaethol effeithiol, ni ellir ei orfodi. Ni fydd yn digwydd oni bai bod rhieni’n cymryd rhan ragweithiol. Dyma’r negeseuon allweddol o’r adolygiad.

Diwylliannau gofal a ymleddir: Ymchwil gyda ac er mwyn y Gymuned Plus One ar y Profiad Plus One

ADRODDIAD YMCHWIL

Awduron: Alex Nunn, Tamsin Bowers-Brown, Tom Dodsley, Jade Murden, Tonimarie Benaton, Alix Manning-Jones, The Plus One Community

Blwyddyn: Mehefin 2019

Crynodeb:

Ariannwyd yr astudiaeth hon gan Raglen Allgymorth Cydweithredol Derby a Nottingham (DANCOP). Mae’n canolbwyntio’n bennaf ar gyfres o weithdai gwyliau a gynhelir gan Bartneriaeth Addysg Ddiwylliannol Derby (CEP) ar gyfer pobl ifanc sydd â phrofiadau uniongyrchol o’r system ofal. Mae’r canfyddiadau a adroddir yma yn deillio o amrywiaeth o ddulliau ansoddol ac yn cynrychioli’r gyd-ddealltwriaeth o Plus One rhwng ymchwilwyr o Brifysgol Derby, ymarferwyr celfyddydau yn Theatr Derby a’r partneriaid CEP eraill a’r bobl ifanc sy’n cymryd rhan yn y rhaglen.

https://cb5afbac-5b1d-4b51-beeb-0123a0aadd81.filesusr.com/ugd/7516f3_0c3d7c26a85b4e6caf179b63f08c4ddb.pdf