PROSIECT MEDDYGOL

Awdur: Victoria Sharley, Myfyriwr Doethuriaeth – Ysgol Gwyddorau Cymdeithas Prifysgol Caerdydd

Blwyddyn: 2017

Crynodeb: Nod y prosiect yw darparu mewnwelediad pellach trwy ymchwilio i ddarpariaeth ataliol ac ymyrraeth gynnar, o ran sut mae ysgolion ar hyn o bryd yn chwarae rhan mewn ymdrechion i nodi ac ymateb i esgeulustod.

Mae gan y prosiect dri amcan allweddol a’i nod yw darparu tystiolaeth a fydd yn llywio ymarfer da rhwng y sectorau addysg a gwasanaethau cymdeithasol trwy ymchwilio:

  1. graddau cyfranogiad ysgolion cynradd ac uwchradd prif ffrwd wrth nodi ac ymateb i esgeulustod plant
  2. y perthnasoedd rhwng addysg a’r gwasanaethau cymdeithasol wrth ymateb i blant a’u rhieni pan fyddant yn pryderu bod plentyn yn profiadu esgeulustod
  3. profiadau staff ysgol mewn ystod o wahanol rolau wrth ymateb i blant a’u rhieni, pan fyddant yn pryderu bod plentyn yn cael ei esgeuluso