Mae’r bennod hon yn canolbwyntio ar ddulliau cyfranogol, ansoddol a chydweithredol o ymchwilio. Gan dynnu ar ymchwil o fy astudiaeth ymchwil doethuriaeth pedair blynedd, mae’r bennod yn trafod sut y gall dulliau creadigol a chyfranogol fod yn ddull defnyddiol ar gyfer ymgysylltu â phobl ifanc sy’n profi amrywiaeth o anawsterau cymdeithasol, emosiynol ac ymddygiadol. Yn y gwaith maes, roeddwn yn awyddus i sicrhau bod y dull ymchwil a fabwysiadais gyda phobl ifanc yn hygyrch, yn hwyl ac ar eu telerau, gan roi rhywfaint o ddewis a rheolaeth i’r cyfranogwyr dros y profiad ymchwil.
Roedd gen i ddiddordeb mewn deall profiadau byw staff (gweler Smith a Connolly 2019) a phobl ifanc a fynychodd Uned Cyfeirio Disgyblion, math o Addysg heblaw yn yr Ysgol (EOTAS), lle mae pobl ifanc mewn gofal yn cael eu gorgynrychioli. O ystyried yr amgylchiadau y mae llawer o’r bobl ifanc hyn yn eu cael eu hunain ynddynt, lle mae cyfarfodydd adolygu ffurfiol yn dod yn norm wythnosol, roedd yn bwysig nad oedd fy ymchwil yn cael ei ystyried yn fath arall o ‘adolygiad’ ar gyfer y bobl ifanc.
Felly, defnyddiais ddull mosaig (Clarke and Moss 2001), a oedd yn cynnig ystod o ddulliau creadigol i gyfranogwyr megis lluniadu, gwaith celf, ffotograffiaeth, teithiau cerdded, a chyfweliadau anffurfiol. Roedd y bobl ifanc yn gallu penderfynu sut roedden nhw eisiau rhannu eu profiadau addysgol gyda mi, neu ddefnyddio’r amser hwn fel gweithdy creadigol iddyn nhw eu hunain pe bydden nhw’n dewis peidio â chymryd rhan yn yr ymchwil.
Er bod y bennod yn tynnu sylw at ddefnyddioldeb y dull mosaig, mae hefyd yn rhoi mewnwelediadau i rai o’r heriau y gallai ymchwilwyr eu hwynebu wrth ymwneud â dulliau cyfranogi. Mae’n trafod pwysigrwydd cydnabod a siarad am yr heriau hyn yn ystod y broses ymchwil, fel y gallem ddeall yn well pa mor gyfranogol yw ein gwaith mewn gwirionedd – ac wrth wneud hynny, gwella sut rydym yn gweithio gyda phobl ifanc.
Cyfeiriadau
Clarke, A. a Moss, P. 2001. Gwrando ar blant ifanc: y dull mosaig. Llundain: National Children’s Bureau Enterprises.
Smith, P. a Connolly, M. 2019. Gofal ac addysg. astudiaeth achos: Deall rolau a hunaniaeth broffesiynol athrawon o fewn PRU Cymru. Cylch prydais Cym Cym / Cyfnodolyn Addysg Cymru 21 (1), tt. 65-88.
