ERTHYGL JOURNAL

Awduron: Dawn Mannay, Eleanor Staples, Sophie Hallett, Louise Roberts, Alyson Rees, Rhiannon Evans a Darren Andrews

Blwyddyn: 2018

Crynodeb:

Mae profiadau addysgol a chanlyniadau gofal plant a phobl ifanc profiadol yn peri pryder hirsefydlog. Mae’r anghydraddoldebau treiddiol sy’n eu hwynebu yn awgrymu nad yw’r polisïau cyfredol wedi gallu ymateb yn llawn i achosion cymhleth y broblem. Mae’r papur hwn yn myfyrio ar astudiaeth ansoddol i brofiadau a dyheadau addysgol plant a phobl ifanc sy’n derbyn gofal yng Nghymru. Gweithiodd y prosiect gydag ymchwilwyr cymheiriaid profiadol gofal a thynnodd ar dechnegau gweledol, creadigol a chyfranogol i archwilio 67 o brofiadau plant a phobl ifanc o addysg ac, yn bwysig, eu barn ar yr hyn y gellid ei wneud i’w wella. Roedd y dull amlfodd hwn yn caniatáu lle i gyfranogwyr feddwl am eu profiadau goddrychol, cyffredin, ond pwysig, sy’n gweithredu ochr yn ochr â, ac yn rhyngweithio â, heriau mwy strwythurol. Datblygwyd ystod o ffilmiau, cylchgronau, gwaith celf ac allbynnau cerddoriaeth i sicrhau y gallai argymhellion y prosiect gyrraedd cynulleidfaoedd eang ac amrywiol. Mae’r papur hwn yn dadlau bod angen rhoi llwyfan i leisiau plant a phobl ifanc i lywio polisi ac arfer. Er mwyn i hyn ddigwydd mae angen i ymchwilwyr fod yn greadigol yn eu dulliau o wneud gwaith maes a lledaenu; harneisio pŵer y celfyddydau i wneud newidiadau cadarnhaol ym mywydau beunyddiol plant a phobl ifanc.